6S培訓公司概述：班組是增強企業(yè)活力的源頭，是推進企業(yè)進步的基礎力量，是建設文化的前沿陣地，是企業(yè)生產經營的基層組織。加強班組建設，提升班組管理，是提高企業(yè)管理水平的途徑之一，弄清班組管理的職能對企業(yè)有益無害。

班組管理職能

班組管理的職能，主要有以下五個方面：

一、計劃職能

對于班組來說，主要包括制訂作業(yè)計劃，加強目標管理，落實崗位責任制。

二、組織職能

主要是以正副班組長和工會小組長為領導力量，以宣傳員、安全員、質量員等人員為骨干力量，對班組實行全面領導，并團結全體成員，落實崗位經濟責任制，使各得其所，人盡其用，使整個班組有機而協(xié)調的行動起來。班組長的指揮職能，一方面要指揮工人完成生產指標，另一方面也要幫助指導工人解決生產中遇到的實際技術問題。

三、監(jiān)督職能

主要指班組要依據(jù)各項技術規(guī)定、計劃指標和規(guī)章制度，通過檢查分析、考核評比等措施，督促班組人員保質、保量、安全、均衡地完成生產任務。

四、反饋職能

班組是管理的基礎環(huán)節(jié)，生產和管理中的基本數(shù)據(jù)和資料，均來自班組。所以要及時、準確地將有關信息和數(shù)據(jù)反饋給上一級的機構，以便上一級領導機構對生產和管理實行及時地調整和協(xié)調。

五、調節(jié)職能

班組的調節(jié)職能是指班組范圍以內的調節(jié)作用，通常是在生產方面的調節(jié)和人際關系的調節(jié)，使其互相尊重、彼此支援、同心協(xié)力，共同完成任務。

在企業(yè)內部積極開展班組建設創(chuàng)優(yōu)評差的評比、競賽活動和各種目查與互查活動，尋找差距，發(fā)現(xiàn)問題，彌補不足，解決問題，在班組和職工之間建立一種激勵、競爭機制。

杜絕以點代面、時松時緊的工作思路和各種搞形式，搞突擊的弄虛作假行為，要真正使企業(yè)班組建設深入每個職工的心里，并使人人都成為身體力行的標兵。